Los trucos del Mago Sistema, según Chono Chonisky
El primer truco del Mago Sistema es mantenernos dispersos y distraídos, elemento fundamental que consiste en desviar la atención de las personas de los problemas importantes y las decisiones políticas, mediante un bombardeo de distracciones e información irrelevante. Mantener a la gente distraída es indispensable para impedir al sujeto interesarse, saber lo que quiere, conocer de ciencia y economía. En definitiva, ilustrarse y tener juicio propio. Mantener a la gente ocupada, sobre estimulada e idiotizada, es un truco estupendo para que no tengan tiempo de pensar, y con ello, crean la sensación del rebaño que manso regresa cada día al redil.
La
segunda maña, es crear el problema y luego ofrecerles la solución. Este truco
consiste en crear una situación ya prevista, para provocar determinada reacción
en el Pueblo con el fin de que este sea el impulsor de las medidas que se
quieren adoptar. Por ejemplo, dejar que se intensifique la violencia, culpar a los inmigrantes de todos los males, promover el odio y el temor a atentados a fin de que sean los ciudadanos los que demanden
medidas de seguridad, sociales y políticas, en perjuicio de su propia libertad,
o crear una crisis económica para hacer aceptar a la gente como necesario, el
retroceso de los derechos y el desmantelamiento de los servicios.
La tercera, te la voy a describir en canario ¡Métesela despacito, qué no se va a dar cuenta! Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla poco a poco, gota a gota, y mantenerla en el tiempo. De esta manera es que medidas socioeconómicas radicales y nuevas fueron impuestas entre las décadas de los ochenta y los noventa. Un Estado enclenque, ajeno y privatizador, precariedad laboral, flexibilidad jurídica para ningunear los derechos adquiridos, desempleo masivo, sueldos paupérrimos que condenaban a la pobreza, cambios que hubieran conducido a la revolución si los hubieran aplicado de una vez.
La
cuarta, si quieres hacer aceptar una medida impopular, preséntala como dolorosa
o necesaria en el momento, es decir ¡Acojónalos! Así obtendrás la aprobación
pública para una aceptación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro
que uno inmediato, ya que no nos perjudica inmediatamente, y porque las
personas tienen la ingenua tendencia de pensar que todo irá mejor mañana y el
sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da tiempo a acostumbrarnos a la idea
del cambio y aceptarlo con resignación cuando llegue el momento.
De
este quinto truco se dieron cuenta pronto, trátalos como niños, como
deficientes mentales incapaces de comprender determinados asuntos. Si te fijas,
verás que todos los anuncios tienen mensaje, y a menudo próximo a la debilidad,
como si el receptor del mensaje fuera un idiota al que hay que hablarle como si
no supiera nada. Cuanto más se intenta engañar, más se tiende a recurrir a un
lenguaje infantil ¿Por qué? Si uno se dirige a una persona como si fuera un
menor, un niño, en razón de su sugestionabilidad tenderá a una respuesta o
reacción desprovista de sentido crítico, como la de los niños.
La
sexta es muy manida y está en constante práctica, la describiría como la
utilización interesada de las emociones en detrimento de las reflexiones. Usar
las emociones es una estrategia básica para cortocircuitar el análisis racional
y el sentido crítico del individuo. Por una parte, la utilización de las
emociones permite abrir la puerta del subconsciente para implantar ideas,
deseos, miedos y temores, compulsiones o inducir a determinado comportamiento.
La séptima y en plena vigencia, mantén a la gente en la ignorancia y la mediocridad, haz que la gente sea incapaz de comprender las tecnologías y los mecanismos utilizados para su control y esclavitud.
La calidad de la educación dada a las clases sociales con menor poder adquisitivo debe ser la más pobre y vulgar posible, de forma que la ventaja entre clases se haga insalvable en la mayoría de los casos, perpetuando con esto las ventajas de los ricos sobre los pobres. Recortes en educación, matrículas carísimas solo al alcance de unos pocos, reformas educativas interesadas y adoctrinadoras, facilitan el ejercicio de los privilegios de unos sobre otros.
La
octava es la devaluación de la propia sociedad, hazle creer a la gente que la
mediocridad está de moda, que ser estúpido, vulgar, inculto y malhablado,
admirador de gente sin talento alguno, a despreciar la inteligencia exagerando
el culto al cuerpo y el desprecio al espíritu, también ayuda.
Algo importante en este plan es el noveno paso, hacer sentirse culpable a la gente ¡La culpa es tuya, gastaste demasiado y viviste por encima de tus posibilidades! podría ser un ejemplo. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema, el individuo se desvalida y se culpa, lo que genera frustración, insatisfacción y desestima, que a su vez lo incapacita para cualquier acción o reacción, y ya se sabe que ¡Sin acción, no hay Revolución!
El décimo y definitivo, es que nos conocen mejor que nosotros mismos. En el curso de los últimos cincuenta o sesenta años, los avances en la ciencia han generado una brecha entre lo que sabemos y lo que saben ellos. Gracias al estudio y la observación de los seres humanos, la biología, la neurología, la psiquiatría y psicología aplicadas al sistema, han disfrutado de un conocimiento de la psique y el cuerpo humano, de su biología y sus patrones de conducta ante las situaciones que tendrá que afrontar en su vida, haciendo que en la mayoría de los casos el sistema ejerza un control sobre nosotros mayor que el de los individuos sobre ellos mismos.
